IFS realiza diagnóstico institucional sobre uso de inteligência artificial e tecnologias no ensino
Resultados vão subsidiar ações de formação, inovação e transformação digital.
O Instituto Federal de Sergipe (IFS), por meio da Pró-Reitoria de Ensino (Proen), da Assessoria de Tecnologias Educacionais (ATED) e do Programa Ensino 5A 2.0 – Trilha 1: Inteligência Acadêmica, inicia nesta segunda-feira, 31, um diagnóstico institucional sobre o uso de Inteligência Artificial (IA), tecnologias educacionais e dados de apoio ao ensino.
A iniciativa busca conhecer como estudantes e docentes utilizam e percebem essas tecnologias em suas experiências acadêmicas e práticas pedagógicas. A partir das respostas, o IFS pretende identificar necessidades, dificuldades e oportunidades para aperfeiçoar os processos de ensino e aprendizagem.
A participação ocorre de forma on-line, por meio de formulários específicos para cada público, com referência ao período letivo 2026.2. O prazo para responder é até 11 de setembro.
Para os estudantes, o questionário aborda, entre outros pontos, o uso da IA para estudar e aprender, o acesso a tecnologias educacionais, conhecimentos sobre uso ético e seguro da IA e necessidades de formação em competências digitais. O preenchimento leva cerca de 3 a 5 minutos.
Já o formulário destinado aos docentes trata do uso da IA nas atividades de ensino, tecnologias utilizadas nas práticas pedagógicas, utilização de dados e Inteligência Acadêmica, além de formação, ética, segurança e necessidades institucionais. O tempo estimado de preenchimento é de 5 a 10 minutos.
Diagnóstico
De acordo com o pró-reitor de Ensino, Alysson Barreto, o diagnóstico permitirá ao IFS compreender de forma mais ampla como a Inteligência Artificial e as tecnologias digitais já estão presentes no cotidiano acadêmico. “Mais do que identificar quais ferramentas estão sendo utilizadas, queremos compreender como a tecnologia pode contribuir para um IFS mais humano, inclusivo, conectado e inovador e preparado para os desafios atuais e futuros da educação”, destaca.
Segundo o pró-reitor, os resultados serão utilizados para orientar futuras ações institucionais, especialmente nas áreas de formação, competências digitais, inovação pedagógica, transformação digital e uso ético e responsável da Inteligência Artificial.
As respostas serão analisadas de forma agregada e servirão de subsídio para o planejamento de ações do Programa Ensino 5A 2.0 – Trilha 1: Inteligência Acadêmica.
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