IFS promove oficina sobre manejo de crises para fortalecer práticas inclusivas
Iniciativa realizada pelo Naedi abordou estratégias para reconhecer, prevenir e manejar situações de crise.
Reconhecer sinais de uma crise, compreender o comportamento dos estudantes e saber como agir diante de situações desafiadoras são habilidades importantes para a construção de ambientes educacionais mais inclusivos e acolhedores. Com esse propósito, o Núcleo de Acessibilidade e Educação Inclusiva (Naedi) do Instituto Federal de Sergipe (IFS) realizou, na manhã da última sexta-feira, 16, a oficina “Manejo Comportamental de Crises”, que contou com a participação de 42 servidores da instituição.
A atividade integrou as ações do Plano Anual de Trabalho 2026 do Naedi e foi direcionada aos profissionais do IFS, prioritariamente àqueles que atuam nos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNEs).
Na abertura, a coordenadora do Naedi, Christianne Rocha, deu as boas-vindas aos participantes e ressaltou a importância da formação continuada para preparar os profissionais diante de situações de crise no ambiente educacional. Ela também destacou a contribuição da iniciativa para o fortalecimento das práticas inclusivas na instituição e agradeceu à facilitadora pela parceria.
Conceitos e situações práticas
Conduzida por Isis Bacelar, especialista em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e certificada como Qualified Applied Behavior Analysis Supervisor (QASP-S), a oficina apresentou conceitos fundamentais para compreender o comportamento e identificar as características de episódios de crise, diferenciando-os de situações de desregulação emocional.
Com experiência nas áreas clínica e educacional, especialmente no desenvolvimento de intervenções comportamentais para crianças e adolescentes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), a palestrante promoveu uma discussão com os participantes sobre situações vivenciadas em sala de aula. A atividade também incluiu exercícios breves para consolidar os conhecimentos e refletir sobre possibilidades de atuação diante de diferentes contextos.
Formação e inclusão
Para Emmanuelle Moreira, assistente social do Campus São Cristóvão, a oficina foi relevante por estimular reflexões sobre as práticas profissionais e ampliar os conhecimentos técnicos necessários ao enfrentamento de situações complexas no cotidiano escolar.
“Foi bastante relevante para os profissionais da educação do IFS, pois promoveu reflexões sobre práticas inclusivas e acolhedoras, buscando ampliar o conhecimento técnico diante de realidades complexas. A oficina também destacou a necessidade de buscar alternativas que contribuam para o desenvolvimento de estratégias de comunicação e intervenções qualificadas”, avaliou.
Caliane Costa, pedagoga do Campus Lagarto, também destacou a importância da iniciativa para qualificar o trabalho das equipes que acompanham estudantes com necessidades específicas. Segundo ela, a formação oferece subsídios para compreender diferentes situações de crise e adotar estratégias adequadas de acolhimento, prevenção e intervenção. “A formação continuada é fundamental para qualificar a atuação das equipes, fortalecer o trabalho colaborativo e promover respostas mais sensíveis às necessidades dos estudantes”, afirmou.
A iniciativa reforça o compromisso do IFS com a educação inclusiva, ao contribuir para que os servidores estejam mais preparados para lidar com situações desafiadoras de maneira segura, acolhedora e humanizada, respeitando as particularidades de cada estudante.
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